4º CLASE DE MÚSICA soluciones del lunes 23 de Marzo

Ejercicio 3 no pongo la solución porque ya os di un ejemplo de cómo había que hacerlo.
EL ejercicio 4 no os puedo poner una solución, porque lo tenéis que inventar vosotros. Mandadme las fotos de ese ejercicio para que os lo pueda corregir.

CLASE PARA 1º

VAMOS A REPASAR CUÁNTOS PULSOS (GOLPES) DURAN LAS FIGURAS MUSICALES pág. 34 del libro

UNA NEGRA DURA 1 PULSO

UN SILENCIO DE NEGRA DURA 1 PULSO

DOS CORCHEAS JUNTAS DURAN 1 PULSO.

Si vemos una negra daremos 1 palmada y diremos DAN.

Si vemos un silencio de negra daremos una palmada.

Si vemos dos corcheas juntas daremos 1 palmada y diremos DI-BI

En nuestro libro las negras las dibujan con un línea naranja. __________

Las corcheas son dos líneas azules.  ___  ___

                                        di-bi    ta     di-bi   ta    (doble barra con dos puntos es la REPETICIÓN)

                                              DAN  SHH  DAN   SH     DI-BI    DI-BI  DAN   SH

OPCIONAL: AHORA QUE YA SABÉIS HACE RITMOS CON NEGRAS, SILENCIOS DE NEGRAS Y CORCHEAS, PODÉIS INVENTAROS VOSOTROS LOS QUE QUERÁIS, LOS PODÉIS ESCRIBÍR EN UN FOLIO, Y YO OS LOS CORRIJO.

UN BESAZO Y DIVERTIROS CON LA MÚSICA

4º CLASE DE MÚSICA 23-AL 27 DE MARZO (2º SESIÓN)

2º SESIÓN:

VAMOS A REPASAR LOS DERECHOS DE AUTOR pág.17 del libro de música

Copiar a teoría en el cuaderno en el caso de que no la tengáis copiada.

Intentar responder a estas preguntas.

Después de haber buscado información sobre los DERECHOS DE AUTOR/COPY RIGHT y haber respondido en tu cuaderno a las preguntas, os propongo que veáis este video de JAIME ALTOZANO sobre la canción CUMPLEAÑOS FELIZ, esa canción que todos cantamos en los cumpleaños.

Hay un plagio muy famoso y que todos conocemos, es el himno de la CHAMPIONS LEAGE. Podrás escuchar la obra original y la de la Champios en otra entrada del BLOG.

CLASE DE MÚSICA PARA 2º

Hola chicos/as;

Hoy nos toca repasar las notas de la escala musical.

DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO´. Recordáis la canción de "El caracol con Chistera" que sube y baja la escalera? las escalas pueden subir y se llamas ESCALAS ASCENDENTES o pueden bajar y se llamas ESCALAS DESCENDENTES. 

TAREA: copiar la teoría de la página 29 en un folio y dibujar una escalera con las notas de la escala musical. Tendréis que dibujar 8 escalones y en cada escalón tenéis que escribir el nombre de una nota, me podéis enviar vuestros dibujos por e-mail. Luego guardarlo en el plástico.

PODÉIS PRACTICAR TOCANDO CON UN XILÓFONO DE CALCETINES, Y LAS BAQUETAS PUEDEN SER CUCHARAS DE MADERA, ROTULADORES, ETC. Hay que usar la imaginación!!!

Además del ejercicio que os aparece en el libro, podéis practicas con esta canción tan divertida que he encontrado en youtube. Si pincháis en la imagen se abrirá otra pantalla con la canción.

CLASE DE MÚSICA PARA 6º

TAREA:  COPIAR EN EL CUADERNO GRANDE la teoría del rectángulo azul.

Si os fijáis bien, la frase conclusiva del ejemplo, acaba en la nota do grave, que es la TÓNICA DE LA ESCALA MUSICAL, la más importante. Sin embargo, la frase conclusiva acaba en el V grado de la escala musical, LA DOMINANTE, SOL.

EJERCICIO 1. Copia en tu cuaderno de pentagramas la melodía del ejercicio 1 pág. 16 de tu libro. Practicamos así la escritura musical. Además, responde a las preguntas a.,b.,y c.

EJERCICIO 2. Por si estáis muy aburridos estos días os dejo la partitura de los picapiedra. Con ella podréis entender mejor lo que son las frases conclusivas y las no conclusivas. Copiar la partitura en el cuaderno de pentagramas y haced un dibujo de los picapiedras.

Os dejo AQUI un vídeo donde podéis escuchar y ver el ritmo de la canción. En el vídeo aparece TODA la melodía. No es necesario estudiarla entera, solo los 8 compases que os he puesto en la imagen.

4º CLASE DE MÚSICA 23-27 DE MARZO (1º SESIÓN LUNES)

PRIMERA SESIÓN (LUNES)

Nos toca hacer el repaso de la unidad, en la página 19. Los ejercicios los tenéis que copiar en el cuaderno grande de música. Sino lo tenéis a mano, hacedlos en el cuaderno de pentagramas, y si tampoco lo tenéis, en una hoja a parte la cual pegaremos en el cuaderno cuando volvamos a clase.

Ejercicio 1. copiamos el enunciado. COPIAR LAS ORACIONES VERDADERAS Y CORRIGE LAS FALSAS. (el miércoles os pondré las soluciones)

Ejercicio 2. Copiar el enunciado, pero como no podemos escuchar el ejercicio, escribir el nombre y a la familia a la que pertenece cada instrumento.

Ejercicio 3. Como todavía no sabemos TODAS las posiciones DE LA FLAUTA, solo vais a escribir la escala musical en el cuaderno de pentagramas.  Escala musical ascendente y descendente. Os pongo un ejemplo para que la copiéis bien.

Ejercicio 4. Con las figuras musicales que os muestran, tenéis que hacer un ritmo INVENTADO POR VOSOTROS/AS. Recordad que en un compás de 4/4 (cuatro por cuatro) entran 4 PULSOS.

RECORDAD TAMBIÉN CUÁL ES EL VALOR DE CADA FIGURA. COPIAR EL CUADRO EN EL CUADERNO, ASÍ REPASAMOS EL VALOR DE CADA FIGURA.

 NOTA: LOS SILENCIOS TIENEN LOS MISMOS PULSOS QUE LAS NOTAS

CLASE DE MÚSICA PARA 1º

TAREA: COPIAR LA TEORÍA DE "EL TIMBRE" de la página 33 de tu libro de música en un folio.

Cuando hemos hecho el experimento del timbre alguna vez en clase os he explicado que el timbre es una cualidad/característica del sonido que hace que diferenciemos los sonidos sin verlos. Por ejemplo, cuando se cae el lápiz de la mesa, aunque no lo veamos sabemos que es un lápiz, y si se caen las tijeras, también sabemos que han sido la tijeras.
Ocurre lo mismo cuando nos llaman papá o mamá desde lejos y no sabemos dónde están. Reconocemos quién nos ha llamado.

OPCIONES DE REFORZAR LO APRENDIDO (NO ES OBLIGATORIO ENTRAR EN LOS ENLACES) ES MATERIAL de refuerzo:

- Canción: JUEGO DE LOS INSTRUMENTOS; Si no os dijeran el nombre del instrumento, ¿serías capaces de decir su nombre? :)

- podéis jugar a "DESCUBRIR QUÉ INSTRUMENTO SUENA" pincha aquí para ir al vídeo.

- Adivina qué suena. pincha AQUÍ, Podéis jugar sin ver las imágenes, seguro que acertáis todos.