CÓMO ES LA ÚLTIMA CLASE DE ESTE CURSO, VAMOS HA HACER UN REPASO DE LO APRENDIDO CON PASATIEMPOS.
viernes, 19 de junio de 2020
CLASE PARA 1º y 2º VEGA DE VALCARCE. 19 de junio
CÓMO ES LA
ÚLTIMA CLASE DEL CURSO, VAMOS A REPASAR ALGUNAS DE LAS COSAS QUE HEMOS
APRENDIDO CON PASATIEMPOS.
Para despedir esta estación del año
haremos esta actividad. Puedes escuchar “La primavera” de Antonio Vivaldi,
mientras haces este ejercicio:
También puedes escuchar y cantar
esta canción que aprendimos el año pasado: https://www.youtube.com/watch?v=ta980wQglKA
lunes, 15 de junio de 2020
CLASE PARA 6º. tema 6. MÚSICA CONTEMPORÁNEA
LAS BANDAS SONORAS.
El año pasado, ya hablamos sobre la importancia de la música y de las bandas sonoras. Lee de tu libro el recuadro azul de la página 56.
Esta en la escena de la película del MAGO DE OZ, donde se canta la canción que os presenta vuestro libro.
Escucha y ve el siguiente
vídeo. Es la banda sonora de una película de los años 90. Una cantante, testigo de un asesinato, transforma al grupo de
monjas del coro de un convento poco convencional.
El año pasado, ya hablamos sobre la importancia de la música y de las bandas sonoras. Lee de tu libro el recuadro azul de la página 56.
Esta en la escena de la película del MAGO DE OZ, donde se canta la canción que os presenta vuestro libro.
Podéis leer más sobre LAS BANDAS SONORAS EN ESTE ENLACE.
EL GÓSPEL, otro tipo de música contemporánea.
Lee la página 57 DE TU LIBRO.
Coro de góspel cantando oh happy day!
CLASE PARA 5º. semana del 15 de junio
TOCATTA Y FUGA EN Re menor. de J.S. Bach
Vais a poder ver tres vídeos diferentes.
Asi es como se toca un órgano. Cuando veáis que hay sonido, pero no mueve las manos, es porque está tocando con los pies. Los sonidos graves se tocan con el teclado que hay a los pies. al final, sobre el minuto 7 podréis ver ese teclado. (Dos teclados para las manos, uno para los pies y todos los botones que tiene a los lados)
La versión de Disney de la película FANTASÍA
CON ESTOS SIMPÁTICOS DIBUJOS PODRÉIS OBSERVAR COMO FUNCIONA UN ÓRGANO POR DENTRO.
LA TEXTURA MUSICAL
En tu libro en la página 54. Lee y copia en tu cuaderno la teoría de esta página.
podéis visitar esta página si queréis saber más cosas y escuchar música antigua. Pero, que no cunda el pánico. Todo esto lo revisaremos el año que viene. esto solo es una pequeña introducción. :)
CANTAMOS: Pág. 57. ¡YA ESTÁ AQUÍ!
Lee la letra de la canción un par de veces. Escúchala y sigue la lectura de la letra. Luego, intenta cantar esta canción del verano.
pista 34 base instrumental.
CLASE PARA 4º. 15 de junio. LA MÚSICA DEL NUEVO MUNDO
LA MÚSICA DEL NUEVO MUNDO.
TEMA 6. pág. 52
Si esta música formara parte de una banda sonora ¿Cuál crees que podría ser el argumento de la película?
El compositor de esta versión se llama GEORGE GERSHWIN. Un compositor muy importante al que le gustaba mucho el JAZZ y el BLUES.
Disney, a través de una de las composiciones/recopilación de GERSHWIN creó este corto tan maravilloso.
VAMOS A SEGUIR ESCUCHANDO MÚSICA CLÁSICA.
pág. 53 de vuestro libro.
SINFONÍA DEL NUEVO MUNDO. DVORAK.
Lee atentamente el recuadro azul de tu libro sobre esta composición. Luego, lee la historia del ejercicio 1 que hay debajo de cada imagen, sigue el musicograma mientras escuchas la música.
SI QUERÉIS PODÉIS PRACTICAR CON LA FLAUTA EL TEMA PRINCIPAL DEL SEGUNDO MOVIMIENTO DE ESTA SINFONÍA.
CLASE PARA 3º. semana del 15 de junio. LA FUERZA DE LA MÚSICA
MÚSICA CLÁSICA
LA REDONDA pág. 54 de tu libro.
Dura cuatro tiempos. por lo que:
- Un redonda es igual a dos blancas.
- Una redonda es igual a cuatro negras.
REPASO DE LA REDONDA (CUATRO TIEMPOS), LA BLANCA(DOS TIEMPOS), LA NEGRA (1 TIEMPO) Y LAS CORCHEAS.
5º SINFONÍA DE BEETHOVEN. Pág. 53 de tu libro PISTA 22. Lee toda la información de la página. ¿Sabias que L.V. Beethoven se quedó sordo?
NOSOTROS HEMOS VISTO Y ESCUCHADO ESTE FRAGMENTO TAN BONITO, VIENDO LA PELÍCULA DE DISNEY FANTASIA.
LA REDONDA pág. 54 de tu libro.
La redonda, como su nombre indica, es redonda y NO LLEVA PLICA. Su silencio es un rectágulo que se escribe en la cuarta línea colgando hacia abajo.
Dura cuatro tiempos. por lo que:
- Un redonda es igual a dos blancas.
- Una redonda es igual a cuatro negras.
REPASO DE LA REDONDA (CUATRO TIEMPOS), LA BLANCA(DOS TIEMPOS), LA NEGRA (1 TIEMPO) Y LAS CORCHEAS.
LA INTENSIDAD DEL SONIDO pág. 55 de tu libro
LEE la teoría de tu libro, y realiza los ejercicios 1,2 y 3. Realiza los ejercicios en el libro. no hace falta que copies las respuestas en el cuerderno o en un folio. No te olvides de leer el recuadro chiquitito de la derecha: HAZ MEMORIA. :)
PISTA 45 Ejercicio 1
PISTA 46 ejercicio 2
PISTA 47 ejercicio 3
CLASE DE 2º LA ORQUESTA. 15 DE JUNIO
Lee la página 56 y realiza el ejercicio 1 PISTA 43
El primer sonido es de un instrumentos de percusión que tiene parche, y se toca con baquetas :) el segundo, también es de percusión, nosotros en clase lo tenemos en pequeño y también se toca con baquetas, el tercero, está compuesto por unos tubos colocados en vertical, y se toca con ¡¡martillos!!
Lee la página 57 y realiza el ejercicio 1 PISTA 28
Fíjate muy bien en los dibujos y en las palabras que están escritas al lado de cada dibujo. Lee esas palabras para que te sean más fácil reconocerlas cuando las escuches.
LA ORQUESTA SINFÓNICA
En tu libro en la página 58 NOS PRESENTA A LA ORQUESTA SINFÓNICA. observa el dibujo y piensa en el ejercicio 1.
Podéis ver este vídeo para conocer mejor a los instrumentos de la orquesta sinfónica
¡¡ATENCIÓN, TE TOCA!!
Realiza los ejercicios de la página 59. Recuerda que son muy sencillos y nos sirven para repasar lo aprendido. sólo puedes hacer el ejercicio 1 y 3. Para hacer el ejercicio 3, solo tienes que recordar el nombre de estos tres instrumentos. (sino te acuerdas, vuelve a la página 56).
CONCIERTO PARA PODER VER Y ESCUCHAR CUÁNDO SUENA CADA INSTRUMENTO.
CLASE PARA 1º. jugamos con los ritmos
LOS RITMOS Y EL ECO.
página. 56.
Puedes hacer el ejercicio 1, con alguien o tu solito/a. En ese caso, el eco del ritmo lo puedes hacer más piano.
También puedes inventarte ritmos y hacer que alguien de tu familia o un amigo/a lo repita. Como cuando jugamos en clase.
Si os gusta hacer juegos de ecos y ritmos, podéis ver este vídeo y hacer los ritmos detrás imitando lo que hacen. No importa sino tenéis folios de colores, los podéis pintar, o simplemente tocar los espacios correspondientes.
CANTAMOS: SIGUE AL ROBOT
En la página 57 de vuestro libro tenéis una canción muy divertida. Primero, lee la letra de la canción despacito y un par de veces. Después, escucha la canción aquí PISTA 27, Y PISTA 28 solo base instrumental, e intenta cantar.
¡¡¡ATENCIÓN, TE TOCA!!!
REALIZA la página 59 de tu libro los ejercicios 1, 2, y 3. son muy sencillos y no tardarás ni 5 minutos. mucho ánimo, e intenta hacerlo lo mejor posible.
viernes, 12 de junio de 2020
CLASE PARA 1º Y 2º VEGA DE VALCARCE. 12 de junio
LOS
RITMOS Y EL ECO.
Puedes
hacer el ejercicio 1, con alguien o tu solito/a. En ese caso, el eco del ritmo
lo puedes hacer más piano.
También
puedes inventarte ritmos y hacer que alguien de tu familia o un amigo/a lo repita.
Como cuando jugamos en clase. RECUERDA: si el espacio está vacío, es un
silencio.
Si os gusta hacer juegos de ecos y ritmos, podéis ver este vídeo y
hacer los ritmos detrás imitando lo que hacen. No importa sino tenéis folios de
colores, los podéis pintar, o simplemente tocar los espacios correspondientes.
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Fíjate
muy bien en los dibujos y en las palabras que están escritas al lado de cada
dibujo. Lee esas palabras para que te sean más fácil reconocerlas cuando las
escuches. ¿Quien canta cada estrofa? VOZ DE NIÑO -VOZ DE MUJER- VOZ DE HOMBRE
CANTAR Y BAILAR,
. Ya hemos estudiado en clase que es el PENTAGRAMA Y que es LA
CLAVE DE SOL. Escucha la canción que cantamos en clase
sobre el PENTAGRAMA.
SI os aburrís, podéis descargaros ESTA
FICHA con la letra de la canción LA CLAVE DE SOL y completar los
espacios que el faltan. ESTA ES UNA ACTIVIDAD PASATIEMPOS. NO OBLIGATORIA.
CLASE PARA 3º, 4º Y 5º. Vega de Valcarce. 12 de junio
EL
TEMPO
Recuerda que
en música se utilizan palabras italianas para denominar muchos conceptos. Lee
y copia en tu cuaderno la teoría del recuadro.
PODÉIS
REPASAR EL TEMPO, y qué es un metrónomo con este episodio de dibujos animados.
LA MÚSICA Y LOS BAILES EN ESPAÑA
Busca información sobre uno de estos
cuatro bailes, y escribe en tu cuaderno/una hoja de archivador lo
que hayas encontrado. Procura que todo lo que escribas, sepas su significado.
(No más de 10 líneas) Puedes realizar un dibujo de la danza si quieres.
Puedes ver estos vídeos para saber cómo se
bailan:
REPASO
Intenta unir cada termino con su definición,
una vez que las hayas unido, copia las frases enteras en tu cuaderno o en hojas
de archivador.
lunes, 8 de junio de 2020
CLASE PARA 6º. semana del 8 de junio. DANZAS
DANZAS DE ESPAÑA.
REPASAMOS los tipos de danzas de España. Son muy variadas. Lee la teoría de tu libro en la página 48. Podéis ver los siguientes vídeos para conocer un poco mejor algunos de los bailes regionales de España.
1. la jota aragonesa.
2. Muñeira: baile de origen gallego.
REPASAMOS los tipos de danzas de España. Son muy variadas. Lee la teoría de tu libro en la página 48. Podéis ver los siguientes vídeos para conocer un poco mejor algunos de los bailes regionales de España.
1. la jota aragonesa.
2. Muñeira: baile de origen gallego.
3. Corri corri: baile de origen asturiano.
4. Aurresku: baile de origen vasco.
5. Sardana: baile de origen catalán.
6. Sevillanas: baile de origen andaluz.
7. Isa: baile de origen canario.
BALLET Pág. 49 de tu libro.
Lee con atención el recuadro azul y copia en tu cuaderno cómo se estructuran los ballets, en ACTOS Y ESCENAS.
CLASE PARA 5º. semana del 8 de junio. LAS VOCES Y LAS AGRUPACIONES VOCALES
LAS VOCES Y LAS AGRUPACIONES VOCALES. Pág. 47
Lee y copia en tu cuaderno la teoría del recuadro azul.
Realiza el ejercicio 1. PISTA 46
Un ejemplo de música de cámara de cuerdas, un tanto gracioso y diferente. ¿Creéis que en este concierto se seguirán las mismas normas de comportamiento que es un concierto de música de cámara "normal"?
Lee y copia en tu cuaderno la teoría del recuadro azul.
Realiza el ejercicio 1. PISTA 46
Un ejemplo de música de cámara de cuerdas, un tanto gracioso y diferente. ¿Creéis que en este concierto se seguirán las mismas normas de comportamiento que es un concierto de música de cámara "normal"?
Este es un dúo que hemos visto en clase, pero me encanta.
orfeón: Vídeo creado durante la cuarentena del COVID
MÚSICA, MÚSICOS Y CINE.
Lee la teoría de la pág. 48. El año pasado vimos los dibujos de Pocahontas, cuando hablamos de las Bandas sonoras.
FLAUTA: COLORES EN EL VIENTO.
PUEDES PRACTICAS LA MELODÍA CON LA FLAUTA. NO ES OBLIGATORIO TOCAR, PERO ES UNA PARTITURA PARA COPIAR EN EL CUADERNO DE PENTAGRAMAS.
PISTA 27 BASE INSTRUENTAL.
CLASE PARA 4º. semana del 8 de junio. EL TEMPO
EL TEMPO
Recuerda que en música se utilizan palabras italianas para denominar muchos conceptos. Lee y copia en tu cuaderno la teoría del recuadro de la pág. 46
PODÉIS REPASAR EL TEMPO, y qué es un metrónomo con este episodio de dibujos animados.
el chotis
jota leonesa
Sevillanas
Recuerda que en música se utilizan palabras italianas para denominar muchos conceptos. Lee y copia en tu cuaderno la teoría del recuadro de la pág. 46
Realiza en el libro el ejercicio 1 y el ejercicio 3.para hacer el ejercicio 3 necesitarás saber/recordar las siguientes palabras: compás, clave de sol, línea divisoria, tempo, doble barra final.
PODÉIS REPASAR EL TEMPO, y qué es un metrónomo con este episodio de dibujos animados.
LA MÚSICA EN ESPAÑA PÁG. 47
Lee la teoría de esta página y realiza los ejercicios 1 y 2.
EJERCICIO 1: audio 32
EJERCICIO 2: audio 33
ATENCIÓN TE TOCA.
Realiza el ejercicio 1 de la página 51 de tu libro. Lee atentamente cada definición y busca su término.
No hace falta que copies las frases en el cuaderno.
CLASE PARA 3º. semana del 8 de Junio. COMPÁS TERNARIO. EL FOLCLORE-INSTRUMENTOS
COMPÁS TERNARIO
EN EL COMPAS DE 3/4 ENTRAN TRES PULSO. Lee la teoría del recuadro. Recuerda que la negra vale un pulso, dos corcheas juntas valen un pulso, y una blanca vale dos pulso.
Realiza el ejercicio 1 de tu libro en la página 46
EL FOLCLORE.
Lee y copia en tu cuaderno la teoría del recuadro azul de la página 47 hasta el primer punto.
¿Conocer algo del folclore del lugar donde vivías o vives? Escríbelo a continuación.
EJERCICIO 1. Audio PISTA 43
EJERCICIO 2. Puedes escribirlo al lado de cada imagen.
¡¡ATENCIÓN TE TOCA!!
Realiza los ejercicios 1,2 y 3 de la página 51
Recuerda al hacer el ejercicio 2, cuenta los pulsos que hay dentro de cada compás. La suma de las figuras musicales ha de ser 3 pulsos.
INSTRUMENTOS DEL FOLCLORE POPULAR. PODÉIS VER ESTOS VÍDEOS.
Todas las profesiones al trabajar hacienda ritmos, y cantaban canciones para que fueran más divertido y ameno su trabajo. Los ritmos y canciones de las panaderas son muy bonitos y rítmicos. Podéis ver el siguiente vídeo.
CLASE PARA 2º. seguir el compás. 8 de junio
CANTAMOS:VIAJARÉ EN VACACIONES
Leer atentamente la letra de la canción de la página 52 y 70. Luego, escuchar la canción e intentar cantar con la música. PISTA 25
SEGUIMOS EL COMPÁS. pág. 53 lee el recuadro azul y realiza el ejercicio 1. pista 27
EL MUNDO DE LA MÚSICA. página. 54. Lee y copia en una hoja el recuadro azul y los nombres de las profesiones que aparecen en el ejercicio 1 de tu libro.
Podéis ver este vídeo, pero necesitaréis a un adulto que os vaya leyendo lo que se explica :)
LAS NOTAS LA,SI Y DO AGUDO pág. 55
Realiza los ejercicios 1 y 2 en el libro. Puedes ayudarte del recuadro azul de la teoría. Recuerda: La nota Do, es grave, se escribe en una línea adicional por debajo del pentagrama; la nota do´ es aguda, y se escribe en el tercer espacio. Las líneas y los espacios comienzan a contarse de abajo hacia arriba.
CLASE PARA 1º: Repasamos los cambios de la música
SONIDOS LENTOS Y SONIDOS RÁPIDOS.
EN DOS LÍNEAS: LA NOTA FA.
Lee el recuadro azul de teoría de la página 54 y realiza los ejercicios 1 y 2. Aquí tienes el audio PISTA 49 para ayudarte a leer la melodía.
Puedes ver esta canción para entonar los sonidos de la escala musical:
DESPUÉS DE CANTAR Y BAILAR, NOS TOCA TRABAJAR UN POQUITO.
Vamos a la página 55 del libro y leemos el recuadro azul. Ya hemos estudiado en clase que es el PENTAGRAMA Y que es LA CLAVE DE SOL.
Realiza los ejercicios 1,2, y 3, y si quieres, escucha la canción que cantamos en clase sobre el PENTAGRAMA.
CANCIÓN: LA CLAVE DE SOL
SI os aburrís, podéis descargaros ESTA FICHA con la letra de la canción LA CLAVE DE SOL y completar los espacios que el faltan. ESTA ES UNA ACTIVIDAD PASATIEMPOS. NO OBLIGATORIA.
viernes, 5 de junio de 2020
CLASE PARA 3º, 4º, Y 5º. Vega de Valcarce. 5 de junio
NOS
TOCA LEER. Lee MÚSICA EN LA RED.
Usa
esta página web con
ayuda de un adulto, para conocer tu canción. Escucha la canción
del día de mi cumpleaños, ¿Te gusta? :)
La verdad que estos músicos van vestidos de forma un tanto
extraña, pero la música es pegadiza. :)
BAILE Y CANCIÓN: la jota de mi colegio
Leemos la teoría de la jota y la letra de la canción.
Escuchamos la canción: "La
jota de mi colegio" Antes de escuchar la música, lee la letra con
atención un par de veces.
AUDIO DE LA CANCIÓN:
https://educajcyl-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/plozanofernandez_educa_jcyl_es/EfAdY2AmcD1Nqi54mGMM7MYBYh3U9D4L52fKSk0fIv3r4Q?e=o98dVM
,
Puedes acompañar la música con el siguiente ritmo:
TA ti-ti TA / TA
TA-AA
BASE INSTRUMENTAL: https://educajcyl-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/plozanofernandez_educa_jcyl_es/ERYLiV3F9GlKnwmH0EvscgMB0zMzxQGP9h6KYBV94Pd1Qw?e=kAisse
PODÉIS VER EL SIGUIENTE VÍDEO EN EL QUE SE BAILA Y UNA JOTA.
Dependiendo de la región el baile y los vestidos son diferentes.
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