CLASE PARA 1º. 4 y 6 de mayo. REPASAMOS LOS TIPOS DE VOCES, ESCUCHAMOS MÚSICA CLÁSICA(...)

REPASAMOS LOS TIPOS DE VOCES, ESCUCHAMOS MÚSICA CLÁSICA, REPASAMOS LAS NOTAS DE LA ESCALA MUSICAL...

EJERCICIO 1: ESCUCHA EL SIGUIENTE AUDIO  (descargar AQUÍ) e identifica las voces de tus compañeros/as. Completa la tabla (descargar AQUÍ). sI HACE FALTA añade más filas a la tabla.




EJERCICIO 2: Escuchar la 5º sinfonía de Beethoven. Os presento dos formas diferentes de escuchar esta pieza tan bonita. ¿Cuál te ha gustado más?

ATRÉVETE A DIBUJAR ESTA MÚSICA: "La mañana" de E.Grieg. AUDIO Colgaré en el blog todos los dibujos que me enviéis. Podéis utilizar cualquier material para dibujar y colorear. ¿Reconocéis el primer instrumentos que suena? ¿Y el segundo? :)

UNIDAD 5: UN PAISAJE MUSICAL

APRENDEMOS LA CANCIÓN DE LA ESCALA MUSICAL. AUDIO Os dejo el audio por si no tuvieráis el CD.

Nosotros ya nos sabemos las notas de la escala musical, dibujar en un folio una escalera con 8 peldaños, y en cada peldaño escribir el nombre de las notas. Como por ejemplo:

Os dejo este juego PARA ATRAPAR LAS NOTAS. CUIDADO, VA MUY RÁPIDO Y ALGUNA NOTA SE OS PUEDE ESCAPAR. SI PINCHÁIS EN LA IMAGEN, OS ABRIRÁ EL ENLACE PARA JUGAR. (se pueden elegir las notas que queremos atrapar, comenzar por dos notas: sol-mi, e id añadiendo poco a poco).

CLASE PARA 6º. 6 DE MAYO. EL ARIA: LA ÓPERA Y LA ZARZUELA

EL ARIA, LA ÓPERA Y LA ZARZUELA.

Vamos a repasar estos dos apartados juntos. (páginas del libro 28-29) Copia en tu cuaderno grande ambos recuadros.

Un fragmento de la ópera

Y cómo siempre os digo, hoy no iba a ser menos :) La música clásica siempre está en nuestras vidas. Os muestro este fragmento de la película: "La vida es bella", dónde la música nos demuestra su poder.

 ¿

Sabrías el nombre del aparato que usa para reproducir es disco de música? 

 A partir del minuto 1.40 es la parte que hemos cantado y escenificado nosotros en clase.

Cuando enviéis los deberes tenéis que escribir que tipo de música de las tres os ha gustado más y porqué-

CLASE PARA 2º. PREGUNTA Y RESPUESTA EN MÚSICA/ REPASAMOS LOS INSTRUMENTOS DE LA FAMILIA DE CUERDA

 PREGUNTA Y RESPUESTA EN MÚSICA.

 REPASAMOS LOS INSTRUMENTOS DE LA FAMILIA DE CUERDA

EJERCICIO 1: COPIAR EL RECUADRO AZUL EN UNA hoja/folio.

AUDIO: en este enlace podéis descargaros el audio para escuchar esta melodía donde se escucha una PREGUNTA y una RESPUESTA.

OS dejo un par de canciones dónde podréis apreciar LA PREGUNTA Y RESPUESTA .

ESCUCHARÉIS UN solista QUE HACE la pregunta; y un coro QUE HACE LA respuesta.

 AUDIO

  AUDIO

INSTRUMENTOS DE CUERDA.

LEER PÁG. del libro (LO HAY QUE COPIARLO)

AUDIO para hacer este ejercicio. Escribe su nombre debajo de cada instrumento.

 RECORDAD.

CLASE DE 1º. 27 Y 29 DE ABRIL

REPASAMOS LOS TIPOS DE VOCES.

voces masculinas y femeninas.

 Qué voz escuchamos primero: ¿La voz femenina o la voz masculina?

Seguimos en el libro en la pág. 39. hay un EXAMEN.  SOLO VAIS A HACER LOS EJERCICIOS 1 Y 3. Podéis enviarme las fotos a mi correo electrónico para corregirlo.

audio 44. OS PONGO TAMBIÉN EL AUDIO POR SI QUERÉIS HACER ESTE EJERCICIO TAMBIÉN.

DEBERES: grabar un audio con el teléfono móvil y enviármelo a mi correo electrónico. Podéis enviarme un saludo,, un poema, una canción... 

Una vez que tenga todos los audios, en la siguiente clase os enviaré una ficha para que adivinéis de quien es cada voz. También podéis grabar la voz de vuestros papas o mamas y de vuestros hermanos/as.

CLASE 4º 27 y 28 de abril

LA MÚSICA ORIENTAL Y SUS INSTRUMENTOS

En el libro en la pág.27.

Copiar la teoría del recuadro azul y realiza los dibujos de los instrumentos.

Trabajo de investigación: elige uno de esos instrumentos y busca información sobre él. No más de 5 líneas.

ESTE INSTRUMENTOS ES MUY CURIOSO, Seguramente reconozcáis la melodía. INSTRUMENTOS  DE CUERDA

¿QUIÉN ARREGLA LOS INSTRUMENTOS?

EN ESTE VÍDEO PODÉIS VER LA FABRICACIÓN DE UN VIOLÍN POR UN LUTHIER

en el programa ¿CÓMO SE HACEN...? Hay uos cuantos vídeos de cómo se fabrican los instrumentos. aquí os enseño un vídeo de cómo se hace la FLAUTA DULCE.

CLASE PARA 2º. 27 de abril

SEGUIMOS PRACTICANDO RITMOS. 

Actividad 1.ADIVINA QUÉ RITMO SUENA.

1º. ABRE BIEN LOS ODIOS.
2º  PRESTA MUCHA ATENCIÓN.
3º  COGE UN LÁPIZ Y UNA HOJA. (La usaremos después).

VUELVE A VER Y A ESCUCHAR LOS RITMOS. 

- AHORA INTENTA ESCRIBIR LOS RITMO QUE SUENAN.

APRENDEMOS UNA NUEVA CANCIÓN; pág. 32 del libro de música.

COPIAR EL ESTRIBILLO en una hoja y hacer un dibujo de la primavera. Luego resuelve el ejercicio 1 del libro.

 

SI PINCHAS AQUÍ PODRÁS DESCARGARTE LA MÚSICA. Y AQUÍ LA BASE INSTRUMENTAL PARA QUE PUEDAS CANTAR.

CLASE DE MÚSICA 3º. 29 DE ABRIL

MELODÍA Y ARMONÍA

- copiar la teoría del libro pág. 26

LOS EJERCICIOS LOS PODÉIS HACER en el cuaderno de pentagramas. No os olvidéis de copiarlos con cuidado y buena escritura musical

AUDIO 32

AUDIO 31

Ejercicio 3: la melodía la tenéis que copiar en el cuaderno de pentagramas y estudiar con la flauta, podéis enviarme los vídeos a mi correo electrónico,

 Ejercicio 4 podréis ser compositores de música. Fijaros bien en el RITMO QUE TIENE, una vez que lo hayais leído, en un pentagrama escribir:

-  lo primero de todo la clave de sol,

- el compás 2/4 

- comenzar a escribir las notas: SI, LA Y SOL con ese ritmo para poder crear una melodía. 

También podéis estudiar vuestra composición inventada con la flauta y enviarme el vídeo. No os olvidéis de ponerle un título.

NUEVO COMPÁS 4/4. TIENE CUATRO PULSOS.

VÍDEO EXPLICATIVO.

CLASE DE 5º 30 de abril

EL CONCIERTO

Copiar la teoría en el cuaderno de la página 27 del libro.

 AUDIO

 AUDIO

PARA REALIZAR EL EJERCICIO 2. PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR EL AUDIO.

REPASAMOS LOS INSTRUMENTOS. CLASIFICACIÓN SEGÚN SU MATERIAL VIBRANTE

Copiar la tabla en el cuaderno.

PODÉIS VER EL SIGUIENTE VÍDEO EXPLICATIVO.

UNA MANERA ESTUPENDA DE REPASAR LA ESCALA MUSICAL

LOS ARISTOGATOS

CLASE PARA 6º. 29 De abril.

LA VOZ CANTADA

Como recordaréis del año pasado, la voz humana se podía clasificar en:

PODÉIS VER ESTE VÍDEO PARA RECORDAR CÓMO SUENA CADA VOZ.

COPIAR EN EL CUADERNO GRANDE LA TEORÍA DE LA PÁG. 27. 

                                    

PODÉIS VER ESTE VÍDEO DE LA BANDA SONORA DEL REY LEÓN CANTADO A CAPELLA POR EL GRUPO PENTATONIX.

ESTE EJERCICIO DE LA LLUVIA LO HICIMOS EN CLASE HACE UN PAR DE AÑOS. ESTE CARO CANTA A CAPELLA

CLASES PARA 4º. 20-21 de abril

¡¡¡VAMOS A CANTAR!!!

En la página 25 del libro tenemos la canción ORIENTE.

• Si no tenéis el CD en casa os podéis descargar la música en estos enlaces. Pinchas sobre las palabras: 
• CANCIÓN
• BASE INSTRUMENTAL

COPIAR EN EL CUADERNO GRANDE LA LETRA DE LA CANCIÓN.

LOS INTERVALOS pág. del libro

Copiar la teoría en el cuaderno grande, no os olvidéis de dibujar dos pentagramas para copiar las escalas musicales.

EJERCICIO DE ESCRITURA MUSICAL. copiar la siguiente melodía en el cuaderno de pentagramas. No te olvides de copiar los signos de casilla de 1º y casilla de 2º. y los puntos de repetición. Recuerda que al tocar la melodía la primera vez tocamos la casilla de 1º, al tener los dos puntos de repetición, repetimos los compases 1 y 2, pero saltamos a la casilla de segunda, y NO tocaríamos los compases 3 y 4. 

NO ES PARA TOCAR CON LA FLAUTA

PARA TOCAR CON LA FLAUTA Y COPIAR EN EL CUADERNO

EN ESTE VÍDEO podéis escuchar la instrumentación y tocar con la flauta.

JUEGOS MUSICALES. Juegos de palmas.

CHOCO-LA

CHOCO-TE

CHO-CO-LA-TE

CUIDADOOOOOOO, CADA VEZ VAN MÁS DEPRISA

OTROS JUEGOS DE PALMAS, ¿OS SABÉIS ALGUNO MÁS?

CANCIONES DISNEY

Me encantan estos chicos, lo hacen genial.

CANCIÓN PERSONALIZADA

SI ESCRIBÍS EN EL GOOGLE TINA Y TIN y vuestro nombre, os genera una canción personalizada.

¡¡¡yo ya me he hecho mi canción!!!

JUEGO MUSICAL os reto a que lo consigáis :)

¡¡¡YA TENEMOS PRIMEROS GANADORES DEL RETO!!! 

BRAVO LUCÍA Y ALONSO, SOIS UNOS CRACKS!!!

EL RESTO SEGUIR INTENTÁNDOLO Y ENVIARME VUESTROS VÍDEOS A MI CORREO ELECTRÓNICO COMO HAN HECHO ELLOS.

He encontrado este reto y me ha parecido muy divertido. A ver si tengo algún alumno/as que se atreva a hacerlo y a grabarlo.

mucho animooooooooo que mola muchoooooooo

CLASE DE 2º. 20 DE ABRIL

LAS CORCHEAS. página 34 del libro

COPIA EN UN FOLIO/HOJA PAUTADA, la teoría del libro.

Copia y resuelve los siguientes ejercicios.

RECUERDA: cuando hay una línea naranja escribimos una negra, cuando hay dos líneas azules, escribimos dos corcheas.

Puedes tocar el ritmo con un par de rotuladores.

El ritmo sonaría:

TA   ti-ti    TA   ti-ti   TA    TA   TA   TA   TA    ://

RECUERDA: LOS DOS PUNTOS Y LA DOBLE BARRA ES UN SIGNO DE REPETICIÓN.

Podéis acompañar esta canción  con el ritmo que habéis aprendido.

CLASE PARA 1º . 20 de abril y 22 de abril

*GUARDAR ALGÚN ENVASE DE YOGURT, PARA HACER UNA MARACA*

ADIVINAMOS QUIÉN CANTA

Copiar en un folio la teoría de la página 37.

     

  

Dúo de voces blancas interprentando "el dúo de gatos de Rossini.

Muestra de las voces masculinas y femeninas.

PÁGINA 38. HACEMOS UNA MARACA

Seguir las instrucciones del libro de la pág. 38. una vez que tengáis vuestro instrumento hecho, vamos a acompañar una canción con este ritmo:

Ritmo para la parte instrumental (cuando no cantan):

Esta canción fue de las últimas que cantamos en clase. ánimo y a divertiros con la maraca.

Si queréis podéis descargaros la letra de la canción. No es obligatorio.

 

https://educajcyl-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/plozanofernandez_educa_jcyl_es/EVS_t9loBIhKh1Es38sghwsBtGF5rdN1zNmo40-S5FNI4A?e=RmtWlB

CLASE PARA 6º . 22 de abril

LAS CLASES DE ALTERACIONES

En clase, en algunas de las partituras que hemos tocado con la flauta dulce hemos practicado un par de alteraciones: el sib (si bemol) y el fa# (fa sostenido).

COPIAR EN EL CUADERNO GRANDE PÁG. 26 RECUADRO AZUL. (Las alteraciones propias de la tonalidad NO HAY QUE COPIARLO).

HACER LOS EJERCICIOS 1 Y 2 EN EL CUADERNO DE PENTAGRAMAS.

SOLUCIÓN AL EJERCICIO 3. DIBUJA ESTE TECLADO EN EL CUADERNO GRANDE

DESPUÉS DE DIBUJAR ESTE TECLADO, COPIA EL RECUADRO DE TEORÍA QUE ESTÁ A LA DERECHA EN LA PÁGINA 26

VER EL SIGUIENTE VÍDEO.

1º y 2º VEGA DE VALCARCE 17 de abril

SEGUIMOS PRACTICANDO RITMOS. 

Actividad 1.ADIVINA QUÉ RITMO SUENA.

1º. ABRE BIEN LOS ODIOS.
2º  PRESTA MUCHA ATENCIÓN.
3º  COGE UN LÁPIZ Y UNA HOJA. (La usaremos después).

VUELVE A VER Y A ESCUCHAR LOS RITMOS. 

- AHORA INTENTA ESCRIBIR LOS RITMO QUE SUENAN.

Actividad 2. Ahora practica tú los ritmos con percusiones corporales.  Vas a usar los pies para las figuras que aparezcan en color negro y las manos cuando las figuras estén pintadas con el color rojo.

Actividad 3. ¿Podrías escribir tú un ritmo parecido? indica con colores con qué parte de tu cuerpo hay que tocar cada parte del ritmo. 

* Por ejemplo:

azul: pitos

verde: muslos

3º,4º y 5º VEGA DE VALCARCE 17 de abril

 Hoy toca escuchar música clásica, así que, vamos a divertirnos un poco.

"El vuelo del moscardón"

El Vuelo del Moscardón es un interludio orquestal de la ópera: "El Cuento del Zar Saltán" compuesta por Nikolai Rimsky-Korsakov adaptando un cuento homónimo de Alexander Pushkin.

La melodía sugiere el vuelo aparentemente anárquico, continúo y repetido de una mosca bien grande, un moscardón cuyo zumbido se acerca y se aleja de nosotros sin poder escapar de él.

Es este vídeo podéis ver el fragmento.

En este otro vídeo podéis ver el fragmento del programa EL CONCIERTAZO, dónde presentan esta obra.

¿Qué os parecería si este moscardón se posara a cada rato en una parte de vuestro cuerpo y no pudieráis dejar de moverla? Eso es lo que les ha pasado a estas chicas!!!!! si queréis poder jugar con ellas.

También podéis escuchar la versión para MARIMBA A DOS. 

CLASE DE 4º (del 14 al 17 de abril)

COPIAR EN EL CUADERNO GRANDE DE TEORÍA EL SIGUIENTE RECUADRO.

Dibuja a un cantante y coloréalo.

CLASE PARA 1º (Del 14 al 17 de abril)

SEGUIMOS REPASANDO LOS INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN DE METAL.

COPIAR EN UN FOLIO EL SIGUIENTE CUADRO y realizar los dibujos de los tres instrumentos de percusión de metal, en el caso de que sepan alguno más, que lo añadan también. :)

REPASAMOS TODOS LOS INSTRUMENTOS DE PEQUEÑA PERCUSIÓN QUE CONOCEMOS:

MÁS INSTRUMENTOS DE PEQUEÑA PERCUSIÓN.

CLASE PARA 2º (del 14 al 17 de abril)

Seguimos repasando cosas que ya sabemos.

¿FUERTE O SUAVE? QUE EN MÚSICA DECIMOS DOS PALABRAS ITALIANAS: FORTE O PIANO.

Podéis volver a ver este vídeo que ya vimos en clase

En un folio podéis dibujar la p de "PIANO" y escribir su significado, y por el otro lado, la f de "forte". Incluso podéis hacer el dibujo del árbol musical como en vuestro libro. Seguro que os quedan muy bonitos.